申請海外大學時，讀書計劃通常為必備文件之一。讀書計劃在申請大學過程中扮演了相當重要的角色，因為一篇詞不達意、撰寫不佳的讀書計劃會讓審核資料的老師對你產生負面印象，就算其他部份的表現極為出色也會有所影響。注意: 市面上有很多網站及書籍提供讀書計劃範本給申請人作參考，以便增加其入學機會。但千萬不要把這些讀書計劃範本作為自己申請學校的讀書計劃範文，因為學校的審核老師每年閱讀過千份以上的讀書計劃，他們很容易分辨出申請人的讀書計劃是否為抄襲來的文章，如是的話，將對申請人產生非常負面的評價，所以撰寫屬於自己風格的讀書計劃非常重要，且能反應出申請人的觀點。
學校入學部門的審核重點 - 校入學審核老師在審查申請人的讀書計劃時，會從三方面著手：
1. 具備正確的英文撰寫能力，例如文章是否能無誤、簡潔地表達觀點、文法是否正確？
2. 足夠能力表達對某項主題的觀感或意見，例如文章是否有意義、能夠令人信服？
3. 具獨特風格及創造力，例如是否提供學校審核老師新的見解及觀念？因為這可加強審核老師對申請人的印象分數。
典型的討論主題 - 讀書計劃通常要申請人描述類似下列的題材：
1. 針對某次重要體驗或成就的討論：這個題材反應出申請人的價值觀以及對未來人生的規劃。一份最佳的讀書計劃，通常能審慎地表達出申請人的成就，因為從學習中獲得的經驗遠比已達成的目標更為重要，重點在於你如何學習、成長、和獲得成就。
2. 對個人、當地、國內或國際問題的探討，以及該問題對你的重要性：此題材反應出你對某項問題的觀點，以及你如何把該問題、和自身生活作出相關性討論。你為何關心這個主題？你不只應提出強而有力的觀點支持自己的意見，還要正反面分析以表達自己對此題材的全盤瞭解。
3. 影響你人生的重要人物：此題材可算是很微妙。實際上校方不希望你真的長篇大論地描述另外一個人的故事，他們要聽的是有關於你自己的生活、及此人如何協助塑造你的價值觀，入學審核老師對你如何描述此人會特別感興趣。例如此人為何是你的典範？從多方面而言，你對此人的描述，將會比你為何選擇此人描述更為重要。
4. 你申請此所學校的原因：這是讓你發揮對此所學校的瞭解、及描述個人目標的好機會。不要藉著文章奉承想要申請的學校課程，應配合自身的興趣及未來目標，誠懇而正確的描述該校提供的課程特色。
其他撰寫竅門 - 撰寫讀書計劃時，別忘了以下竅門：
☆ 清楚而直接的表達對題目的觀點。讓人吃驚的是，申請人經常忘記此項基本原則，而且撰寫文章時從未真的回答題目所要的答案。
☆ 回歸自我。誠實及清楚地表達自己的看法，在描述自己時，試著在自信及客觀性中取得平衡，寫出事實，但避免誇大本身能力，也不要太過謙虛，此部份在加強審核老師瞭解你和其他學生的相異處。
☆ 撰寫方式清楚而正確。為了有篇最佳的讀書計劃，你也許需要重覆撰寫多次。事實上，專家說過，一篇最佳的讀書計劃，至少需花2到3週的時間才能有恰當的作品，有時還要更久的時間呢。最後，至少需請一位英文為母語的人閱讀校正過你的文章，以求其通暢正確。
☆ 舉出例子達到加強重點效果。如果你"熱愛工程學"，解釋說明為什麼。是否有其他家族成員從事工程方面的職業，帶領你參與不同的工程計劃，讓你感興趣呢？或是你已修讀了有關工程方面的暑期課程呢？文章的舉例愈具特色，愈能達到溝通效果。
☆ 避免在文章中重覆提及申請表格中已提供的資料（如成績分數）。文章中不需浪費篇幅描述你的生活史，相反地，你應提及一些自己的觀點，並描述這些不同的生活體驗如何幫助你成長、塑造出今天的你。
參考資料來源：美國教育基金會
在粒子物理中，部分子（parton），又稱為成子，是理查德·费曼提出的强子結構模型中的组成部分，指某些基本粒子的组合，可描述核子内部的高能碰撞現象。 积分符号内取微分-https://en.wikipedia.org/wiki/Leibniz_integral_rule Examples 4.1 Example 1: Fixed limits 4.2 Example 2: Variable limits 除「最小作用量」外，還有一個事實也令費曼感到非常好奇，即各種電路公式中為什麼經常會出現圓周率π（注意一般電路的形狀並不是圓形的）。[5] -費曼的論文採用的原則是量子力學的穩定作用的問題，靈感是由對於電動力學的惠勒-費曼吸收體理論的量子化的渴望，奠定基礎的「路徑積分」方法和費曼圖，並命名為「量子力學最小作用原則」。| =>參與曼哈頓計劃=>...=>原子彈首次試爆（即「三位一體試驗」）時，費曼決定不帶護目鏡原子彈首次試爆（即「三位一體試驗」）時，費曼決定不帶護目鏡原子彈首次試爆（即「三位一體試驗」）時，費曼決定不帶護目鏡+原子彈首次試爆（即「三位一體試驗」）時，費曼決定不帶護目鏡=>他之後跟蓋爾曼一起研究弱交互作用。費曼提出了部分子的理論，但不承認自己的部分子和蓋爾曼提出的夸克是同一種東西，這讓希望夸克理論得到同行支持的蓋爾曼非常鬱悶。 哀唉~ =>費曼曾在一次隨同惠勒參加的廣義相對論研討會上提出了獲得相對論研究者們認同的「粘珠思想實驗」（簡稱「粘珠論」）。費曼因對廣義相對論沒有興趣，特意使用化名「斯密斯先生」參加了會議。[38] NONO.......NO..NO =>哲學觀 [icon] 此章節需要擴充。 (2015年8月16日) 在洛斯阿拉蒙斯工作期間，費曼周末常與漢斯·貝特及馮·諾依曼等人在峽谷中散步。馮·諾依曼教會了費曼做一個「無社會責任感」的人。[39] =>但是『J 』是棕色的，『N』是紫色的，『X』是黑色的，到處飄浮著。但是『J 』是棕色的，『N』是紫色的，『X』是黑色的，到處飄浮著。但是『J 』是棕色的，『N』是紫色的，『X』是黑色的，到處飄浮著。心智圖+階層式筆記法。 =>YAYA NOTPERFECT-BADTOGETHER-費曼曾在研究2個特殊狀態的氫原子能量差（今稱「蘭姆位移」）時發生了錯誤，算出來等於0，並發表了出去。碰巧的是，以計算能力過硬而聞名的朱利安·施溫格也算出了同樣的錯誤答案，和費曼錯到一塊兒去了。 =>費曼已從斯洛特尼克的講解中得到了"研究思路" OBTAIN =>玩玩「物理遊戲」。什麼時候想玩就什麼時候玩，不再擔心這樣做有什麼意義。 =>費曼以驚人的物理直覺而聞名，常能避免複雜的計算而洞察問題本質。費曼以驚人的物理直覺而聞名，常能避免複雜的計算而洞察問題本質。 =>。[66]微軟創始人比爾·蓋茲認為，費曼的生動講解使科學充滿了趣味，而且絕無其他人能夠比他做得更好。。[66]微軟創始人比爾·蓋茲認為，費曼的生動講解使科學充滿了趣味，而且絕無其他人能夠比他做得更好。。[66]微軟創始人比爾·蓋茲認為，費曼的生動講解使科學充滿了趣味，而且絕無其他人能夠比他做得更好。。[66]微軟創始人比爾·蓋茲認為，費曼的生動講解使科學充滿了趣味，而且絕無其他人能夠比他做得更好。 =>他們在撞見物理學時也拿它來用他們在撞見物理學時也拿它來用他們在撞見物理學時也拿它來用他們在撞見物理學時也拿它來用他們在撞見物理學時也拿它來用他們在撞見物理學時也拿它來用他們在撞見物理學時也拿它來用 恩恩 為《朝永振一郎、施溫格和費曼的放射理論》的論文ESSAY =>LUCKY O ㄧ 系 ~~~ 第1章「發現的樂趣」第9-11頁。摘錄如下：「這是和我原來的研究完全不一樣的工作。也就是說，為了做這個工作，我不得不放棄自己的研究——那是我生命的動力——不過我想，為了保護人類的文明，我應該去做... 關於道德問題，我確實有些想說的話。開展這項研究計劃的最初理由是，德國是個威脅。」「我記得，當時唯一的反應——也許我自己的反應已經讓我喪失了理智——是十分得意和興奮。有許多集會，人們都舉杯慶祝，酩酊大醉。你可以想像，洛斯-阿拉蒙斯的景象和當時廣島的景象形成了多麼巨大而意味深長的反差！我捲入了那個狂歡，也喝酒而且喝醉了，坐在吉普車的蓬頂敲鼓，興奮地敲著鼓，在洛斯-阿拉蒙斯滿城跑。而同時，廣島的人們正在死亡、掙扎。」「這場性質奇特的戰爭結束後，我有了個強烈的本能反應——這反應也許是來心理因素，因為那時我剛失去了我的妻子。我記得廣島原子彈爆炸後不久，有一天我和母親在紐約的一家餐館裡——不記得了，大概在第 59 大街——我想到了紐約這個城……我知道投在廣島的那顆原子彈有多大，它能覆蓋多大的地區……我意識到，假如在紐約的 34 大街上扔一顆那樣的炸彈，巨大的爆炸會一路捲來，這些人都將死去，這裡的一切都會被殺死。而且不會是僅此一顆，繼續造原子彈是很容易的。這是一種可怕的宿命，因為我已經看到觀主義者早早就看到——現在、以後的國際關係行為方式與他們曾經的做法不會有什麼差別，像其他事情一樣，這也會重演。而且我相信，人們很快就會適應這一切。因此我感到很不安……我真的陷入了一種壓抑的狀態。」 OK RIGHT NOW